Come 3 adolescenti della California hanno reso la loro scuola superiore più sostenibile

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Kevin Malaekeh, Jack Galloway e Jake McCullough erano normali studenti delle scuole superiori che se ne accorsero il loro mondo si sgretola intorno a loro.



Gli adolescenti della California settentrionale hanno assistito al prosciugamento di montagne e laghi e alla loro comunità in fiamme a causa della crisi climatica. Dopo aver vissuto siccità e incendi , volevano fare un cambiamento. Insieme hanno fondato il Coalizione giovanile per l'azione per il clima (YCAC).



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Malaekeh è presidente, Galloway è direttore esecutivo e McCullough è vicepresidente esecutivo.

YCAC si concentra su semplici iniziative sostenibili che davvero chiunque può implementare nella propria scuola o nella propria comunità. Se fatto su larga scala, [può] avere un impatto enorme e aiutarci a ridurre le nostre emissioni di carbonio, ha detto Malaekeh a In The Know.

Alcuni dei progetti YCAC includono l'installazione di aeratori per rubinetti e luci a basso consumo energetico, oltre al lancio di programmi di compostaggio e riciclaggio. Malaekeh ha osservato che i pennarelli Expo, del tipo utilizzato per le lavagne bianche, sono tra i rifiuti più tossici che escono dalle scuole.



Abbiamo appena distribuito agli insegnanti della nostra scuola un sacchetto di carta marrone. Abbiamo detto loro di buttare via tutti i segnalini Expo morti. Alla fine di ogni settimana, li raccoglievamo in un grande bidone e li spedivamo a Crayola con il Ciclo di colori Crayola programma, ha spiegato McCullough.

I ragazzi compostano anche 20 libbre di rifiuti alimentari dalla loro scuola ogni settimana. Se il compostaggio venisse effettuato su scala più ampia, si potrebbero evitare che decine di migliaia di emissioni di carbonio finiscano nella nostra atmosfera.

Quando compostamo questo materiale che gli impedisce di finire in una discarica, se questo materiale viene immagazzinato in un ambiente anaerobico produce metano, che è un pericoloso gas serra che contribuisce al cambiamento climatico, ha detto Galloway.



Dopo aver lavorato nella loro scuola, YCAC è passato al digitale per ampliare la sua portata. Ora i giovani di tutto il mondo hanno accesso alle risorse per affrontare la giustizia climatica nelle proprie comunità, avviando nuovi capitoli o intraprendendo iniziative.

Stiamo davvero cercando di creare un cambiamento ambientale alla fine della giornata. Non si tratta necessariamente di YCAC, vogliamo solo vedere il cambiamento, ha detto McCullough.

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