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La disgrafia è una difficoltà di apprendimento che colpisce la scrittura a mano e le capacità motorie fini (la capacità di compiere movimenti sincronizzando i piccoli muscoli delle mani e dei polsi). Tutti i bambini piccoli affrontano problemi mentre imparano a scrivere e migliorare la loro grafia. Ma se la calligrafia di tuo figlio è costantemente poco chiara o distorta, se tuo figlio odia scrivere perché l'atto di formare lettere sembra faticosamente stancante per lui, potrebbe essere un segno di disgrafia [1] . Viene principalmente identificato quando un bambino impara a scrivere, tuttavia, la disgrafia potrebbe passare inosservata per anni, soprattutto nei casi lievi.
Cause di disgrafia
Secondo gli esperti, la disgrafia nei bambini è solitamente causata da un problema con la codifica ortografica. Questo disturbo neurologico colpisce la memoria di lavoro che ci permette di ricordare in modo permanente le parole scritte e come usare le nostre mani e le dita per scrivere quelle parole. Ciò si verifica principalmente insieme ad altre difficoltà di apprendimento come ADHD (disturbo da deficit di attenzione / iperattività) e dislessia nei bambini. La lesione cerebrale può innescare i segni della disgrafia negli adulti.
Sintomi della disgrafia
La grafia poco chiara e distorta è il segno più comune di disgrafia. Tuttavia, a volte è possibile avere la disgrafia anche quando tuo figlio ha una grafia pulita. In tal caso, scrivere in modo ordinato diventa un compito noioso e dispendioso in termini di tempo per tuo figlio.
Ecco alcune caratteristiche comuni della disgrafia:
- Lettera inadeguata e spaziatura tra le parole
- Cancellazione frequente
- Ortografia e lettere maiuscole errate
- Lettera inadeguata e spaziatura tra le parole
- Un mix di lettere corsive e stampate
- Problema nel copiare le parole
- Scrittura faticosa
- Abitudine di pronunciare le parole ad alta voce durante la scrittura
- Parole e lettere mancanti dalle frasi
- Scarsa pianificazione dello spazio (difficoltà nello spaziare le lettere su carta o all'interno del margine)
- Presa angusta, che porta a mani doloranti [1]
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Diagnosi di disgrafia
La diagnosi di disgrafia viene generalmente eseguita da un team di esperti, tra cui un medico, uno psicologo autorizzato o altri professionisti della salute mentale che hanno esperienza nel trattare con bambini con tale condizione. È possibile consultare contemporaneamente uno specialista in disgrafia addestrato nella diagnosi di questa disabilità.
La diagnosi può includere un test del QI. I sintomi possono anche essere valutati in base al loro compito scolastico o al lavoro accademico. I test per la disgrafia includono una componente di scrittura, la copia di frasi o la risposta a brevi domande di saggio. Testano anche le capacità motorie fini, in cui tuo figlio verrà testato sulle azioni riflesse e sulle capacità motorie. Lo specialista cerca di determinare quanto bene il tuo bambino può organizzare i pensieri e trasmettere idee, inclusa la qualità della sua scrittura [Due] .
Trattamento della disgrafia
Non esiste una cura permanente per la disgrafia. I terapisti devono verificare se sono coinvolti altri disturbi dell'apprendimento o condizioni di salute. I farmaci usati per trattare l'ADHD hanno aiutato con la disgrafia nei bambini che soffrono di entrambe le condizioni. La terapia occupazionale può essere utile per migliorare le capacità di scrittura a mano [3] . Incoraggia i bambini a fare attività come
- facendoli esercitarsi a tenere la penna in un modo nuovo, in modo che la scrittura risulti più facile per loro,
- lavorare con la creta da modellare,
- risolvere enigmi collega i punti,
- tracciare linee all'interno di labirinti e
- tracciando lettere in crema da barba sulla scrivania.
Sono disponibili diversi programmi di scrittura che aiutano i bambini con questa condizione [4] .
Come gestire la disgrafia
Oltre alle difficoltà fisiche, i bambini con disgrafia affrontano molto scoraggiamento che sviluppa in loro un senso di inferiorità. L'incapacità di tenere il passo con il progresso accademico della classe li fa sentire a volte impotenti. Oltre alla terapia e ai trattamenti regolari, il tuo intervento come genitore può aiutare tuo figlio ad affrontare questa situazione in modo più efficace. Gli interventi a domicilio per la disgrafia includono
citazione relativa all'istruzione
- insegnando loro a digitare,
- aiutandoli a costruire una buona presa sulla matita o sulla penna,
- accettare di scrivere per i compiti o i compiti di tuo figlio a volte per condividere la pressione, e
- chiedendo a tuo figlio di registrare le frasi prima di scriverle.
Puoi sempre lavorare con l'amministrazione scolastica e gli insegnanti di tuo figlio per apportare modifiche alla sua vita accademica. Ecco come le scuole possono fare la differenza:
- Assegna un responsabile della nota in classe o fornisci agli studenti la copia della nota dell'insegnante.
- Crea un'alternativa orale ai compiti di scrittura o sostituisci un breve foglio di lavoro con un breve riepilogo della lezione orale.
- Consentire agli studenti con disgrafia di usare sistemazioni come impugnature per matite, penne cancellabili, carta con linee in rilievo ecc. Per aiutarli a lavorare sulle abilità di scrittura a mano.
- Concedere l'autorizzazione a utilizzare i computer ogni volta che è possibile.
- Consenti ai bambini di utilizzare il dispositivo di controllo ortografico ogni volta che è possibile.
Inoltre, devi essere paziente e permettere a tuo figlio di adattarsi alla terapia e alle situazioni che cambiano, anche se i progressi sono lenti. Creando una comunità di insegnanti, amici, familiari e terapisti che li sostengono, puoi ricostruire la loro autostima danneggiata e aiutarli ad avere successo a lungo termine.
Visualizza riferimenti agli articoli- [1]McCloskey, M. e Rapp, B. (2017). Disgrafia dello sviluppo: una panoramica e un quadro per la ricerca. Neuropsicologia cognitiva, 34 (3-4), 65-82.
- [Due]Richards, T. L., Grabowski, T. J., Boord, P., Yagle, K., Askren, M., Mestre, Z.,… Berninger, V. (2015). Pattern cerebrali contrastanti dei parametri DTI correlati alla scrittura, connettività fMRI e correlazioni connettività DTI-fMRI nei bambini con e senza disgrafia o dislessia. Clinico, 8, 408–421.
- [3]Engel, C., Lillie, K., Zurawski, S. e Travers, B. G. (2018). Programmi di scrittura a mano basati su curriculum: una revisione sistematica con dimensioni di effetto. Rivista americana di terapia occupazionale: pubblicazione ufficiale dell'American Occupational Therapy Association, 72 (3), 7203205010p1–7203205010p8.
- [4]Rosenblum S. (2018). Inter-relazioni tra le caratteristiche oggettive della grafia e il controllo esecutivo tra i bambini con disgrafia dello sviluppo. Plos one, 13 (4), e0196098.
